PROJETOS DE PESQUISA

1- Curso de vida e trajetória delinquencial: um estudo exploratório dos eventos e narrativas de jovens em situação de vulnerabilidade (2019 - )

Descrição: Projeto de Pesquisa Multicêntrico interdisciplinar que visa atualizar com dados empíricos a análise da trajetória infracional de jovens em situação de vulnerabilidade, buscando localizar os turning points que demarcam momentos decisivos para entrada, permanência ou desistência da relação com o crime. Essa metodologia pode ser orientadora para ações em políticas públicas voltadas à juventude brasileira. Tem como objetivo geral: - Investigar, a partir da transdisciplinaridade entre Sociologia, Psicanálise, Direito, Educação e Saúde, o curso de vida de jovens em vulnerabilidade, acolhidos pelo sistema socioeducativo, a fim de identificar eventos que expliquem a entrada, permanência e/ou não permanência, desistência e/ou não desistência, específicos da experiência adolescente com a delinquência. Os objetivos específicos são: - Estudo exploratório dos eventos e turning points determinantes para entrada de adolescentes em vulnerabilidade na trajetória delinquencial. - Estudo exploratório dos eventos e turning points determinantes para permanência de adolescentes em vulnerabilidade na trajetória delinquencial. - Estudo exploratório dos eventos e turning points determinantes para desistência de adolescentes em vulnerabilidade na trajetória delinquencial. - Compreender as interações entre instituições (família, escola, assistência social, saúde, direito, polícia, socioeducacao) e os jovens na determinação/condicionamento na construção/desconstrução da trajetória delinquencial. - Analisar o impacto dos eventos no curso de vida em seu caráter dialético-reflexivo sobre a conduta do jovem..

2- Diagnóstico situacional sobre a violência na escola: Efeitos subjetivos, educacionais e na saúde de crianças e jovens (2016 - 2019)

O projeto que ora se apresenta refere-se à uma investigação sobre as diversas formas de violência presentes no ambiente escolar e tem como finalidade verificar os fenômenos de violência que se localizam na escola. Busca levantar a incidência de casos de violência na escola e realizar uma tipologia de sua manifestação. Pretende avaliar o sentimento/sensação de segurança a partir da aplicação de um inquérito cuja finalidade é verificar o sentimento de segurança de estudantes e os efeitos possíveis em sua subjetividade e na sua vida educacional/escolar. Trata-se de uma pesquisa quanti-qualitativa a ser realizada em escolas de ensino médio na cidade de Teresina, sejam elas públicas ou privadas. Como instrumento de coleta de dados, serão aplicados questionários (inquérito validado) e realizadas entrevistas semi-estruturadas, gravadas e individuais, com os referidos participantes das escolas envolvidas, para posterior análise. A entrevista tem perguntas norteadoras, cuja finalidade é coletar dados que apontem para o discurso dos jovens acerca da percepção da violência e a sensação de insegurança, bem como verificar os modos de enfrentamento do fenômeno. Trata-se de uma pesquisa em andamento, de natureza quanti-qualitativa, envolvendo alunos de graduação e pós-graduação.

3- Discursos sobre o fracasso escolar: identificação, saberes e práticas de inclusão (2013 - 2016)

O presente estudo tem como finalidade a investigação em torno das principais causas do fracasso escolar nas escolas públicas municipais da cidade de Teresina, no Piauí, bem como investigar os discursos circulantes na comunidade escolar em torno das dificuldades de aprendizagem; além disso, pretende investigar os saberes construídos em torno dessa problemática. Trata-se de um projeto de pesquisa cuja finalidade é fornecer subsídios teóricos para uma futura atividade de extensão, enquanto prática de intervenção junto aos alunos, professores e técnicos das referidas escolas. O fracasso escolar, com suas múltiplas variações, tem se constituído com um fenômeno da contemporaneidade, atingindo um número expressivo de crianças e jovens, caracterizando-se como um desafio a ser enfrentado pelas políticas públicas. O presente projeto, fundamentado na psicanálise de orientação freudo-lacaniana, pretende verificar o fracasso escolar como um sintoma produzido no interior de uma série de discursos presentes nas práticas escolares. Sendo assim, o trabalho aqui proposto pretende constituir-se como um projeto de pesquisa-intervenção a ser desenvolvido em escolas da rede municipal de Teresina com baixo Índice de Desenvolvimento Escolar Básico (IDEB). O projeto objetiva a investigação dos discursos circulantes na escola sobre o fracasso escolar; quais os saberes construídos por professores e pedagogos em torno dessa questão e, ainda, realizar um levantamento das principais dificuldades de aprendizagem presentes nessas unidades escolares; ainda propõe a intervenção clínico-pedagógica, em etapa posterior, cujo objetivo é identificar, a partir do que a criança e/ou jovem tem a dizer sobre suas dificuldades, se um certo problema decorre de questões cognitivas, subjetivas ou de saúde mental, além de intervir clínica e pedagogicamente sobre as variáveis que dificultam o processo ensino-aprendizagem.

4- Manifestações do discurso erótico em narrativas clássicas, na ótica da Análise do Discurso e da Psicanálise (2009 - 2011 )

Descrição: O projeto que orienta as minhas atividades como pós-doutorando em Análise do Discurso da UFMG, intitulado "Manifestações do discurso erótico em narrativas clássicas na ótica da Análise do Discurso e da Psicanálise", levou-me a realizar uma pesquisa baseada nos ensinamentos de Freud e Lacan, articulados aos conceitos da Análise do Discurso francesa. Em nossa pesquisa, percorreremos a obra literárias de Anaïs Nin e Hilda Hilst, dentre outras, destacando o modo pelo qual tais sujeitos lidam com o amor, o desejo e o gozo. Nas suas criações literárias encontramos a descrição e a formalização de episódios de suas vidas, de seus romances familiares, que ilustram o modo singular que cada um encontrou de lidar com o sexo, a vida e a morte. Da mesma maneira, evidenciaremos o modo como as autoras encontraram também uma outra via para se safar do horror de suas fantasias eróticas. De modo mais específico, intencionamos investigar uma dimensão do erótico que passa pelo campo da imagem, o erótico que se inscreve no texto e, ainda, o erótico como um discurso capaz de causar efeitos variados no espectador, na intenção de se verificar como as fantasias do desejo tornam-se reféns de modelos do mestre contemporâneo e do individualismo de massas hoje. Em síntese, o desafio de nosso projeto é enfocar a imagem e o texto eróticos através do olhar discursivo e psicanalítico.Como desdobramento da pesquisa, realizaremos uma investigação acerca dos efeitos do discurso do mestre contemporâneo sobre os sujeitos, em suas mais variadas manifestações, pesquisa teórico-prática levada a efeito nas atividades acadêmicas das disciplinas a serem ministradas para os alunos do mestrado/doutorado em Letras. A discussão em torno do discurso erótico e da relação entre psicanálise e linguagem será realizada nas atividades de pesquisa do NAD-FALE/UFMG e com alunos do curso de graduação. Por outro lado, a discussão em torno dos discursos contemporâneos acontecerá através de co-orientações de pesquisas.